Jóvenes reciben otra clase sobre sexualidad y derechos humanos / Youth are another class on sexuality and human rights


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Fuente: http://www.telegrafo.com.ec/index.php?option=com_zoo&task=item&item_id=46194&Itemid=16

EL TEMA SE ABORDÓ ANTE ESTUDIANTES DE COLEGIO

Jóvenes reciben otra clase sobre sexualidad y derechos humanos

30 alumnos de secundaria participaron. Los expositores fueron especialistas en el tema, entre psicólogos y miembros de grupos trans. Autoridades educativas decidirán si replican el proyecto.

 Diane Rodríguez mientras realizaba la charla en el colegio Otto Arosemena Gómez. Foto: cortesía

Diane Rodríguez mientras realizaba la charla en el colegio Otto Arosemena Gómez. Foto: cortesía

Fernanda Carrera
Un mensaje en la pared del aula de clases dice que el alumno “M… es el maricón y el más zorro del curso”. Lo escribió un estudiante, junto a otras decenas de trazos. En ese salón se educan treinta estudiantes de primer año de bachillerato, en el colegio Otto Arosemena Gómez del suburbio guayaquileño.

A Diane Rodríguez -estudiante de Psicología y presidenta de la Asociación Silueta X- la citaron en este colegio a las tres de la tarde.

Mientras los estudiantes entran a sus clases, ella ingresa al colegio, acompañada por Tania Cruz -una trans que viste su uniforme colegial femenino- y Adrián Ortiz, miembros de la asociación.

Los tres tienen experiencia hablando sobre  el tema “Sexualidad y género desde los grupos pares”. Lo hacen, incluso, frente a miembros de la Policía Nacional y médicos del sistema público de salud.

Todos esperan durante media hora. Finalmente les asignan un curso para que realicen la clase. Junto a la pizarra, los garabatos; frente a Diane, los estudiantes. Ella se presenta, después les pregunta: ¿Qué entienden ustedes por sexualidad?

Los estudiantes se miran entre ellos, algunos sonríen, otros comentan en voz baja, una joven se atreve a contestar: “Es cuando dos personas están desnudas”.

Entonces Diane dibuja en la pizarra un cuerpo envuelto en círculos “Estos somos nosotros”, indica. “Estamos influenciados por sistemas sociales, la familia, el barrio, los medios de comunicación, la Iglesia. Nosotros vamos a desarrollar una personalidad y con esto me refiero a nuestras actitudes, las cosas que nos gustan, nuestra forma de pensar, en qué dioses creemos, influenciados por estos sistemas”, explica a una clase que la mira fijamente.

Los dibujos de la pizarra representan la teoría de los sistemas ecológicos, de Urie Bronfenbrenner, psicólogo estadounidense.

¿Cómo te llamas?, le pregunta Diane a uno de los estudiantes: “Verónica”, contesta la joven.

“Entonces, si Verónica hubiese nacido en Alemania, ¿sería la misma que conocemos?, ¿qué piensan ustedes”. Unos dice que sí, pero no añaden el porqué.

“No, porque hablaría alemán”, contesta otra estudiante. “Es que ella estaría en un contexto diferente”, señala Diane.
Continúa explicando que la identidad femenina de Verónica empezó a formarse cuando tenía entre 3 y 6 años. “En la pubertad reafirmó esta identidad, a ella le gustan los chicos, entonces”.

Después Diane señala a su compañero de asociación, Adrián. “Él entre los 3 y los 6 años se identificó con el género masculino, en la pubertad lo reafirmó, pero al relacionarse con sus pares en edad, se sintió atraído por los chicos”.

Les dice que la sexualidad tiene, desde luego, una base biológica, pero también  una base social, que está representada en estos círculos que rodean al dibujo.

¿A ustedes, cuando eran niñas pequeñas, les compraban muñecas, maquillajes y juguetes de cocina? Sí, contestan las chicas.

Se interrumpe la clase porque una mujer ingresa. Es Olga Franco, directora de Educación para la Salud, de la Dirección Provincial de Educación del Guayas. Toma asiento junto a los estudiantes y escucha la clase.

Diane prosigue: “Entonces, si quebramos los roles asignados a los hombres y a las mujeres, la gente nos descalifica. ¿Ustedes han visto como hay compañeros que se burlan de otro porque es femenino?”. Algunos jóvenes, sentados frente a la pared que contiene los mensajes descritos, asienten en silencio.

Uno de los estudiantes considera correcto que los hombres ganen más dinero que las mujeres “porque son más fuertes”, dice. Sus compañeras le contestan que no y empieza un pequeño debate sobre el asunto.

¿A ustedes les gusta leer?, pregunta la facilitadora. Unos dicen que no, otros que sí. “También pueden buscar videos en youtube, si les interesa el tema. Por ejemplo, hay entrevistas a Lev Vygotsky”.

Para finalizar, les pregunta: ¿Entonces, si alguien se comporta de forma diferente, debe ser maltratado? ¿Eso lo hace menos que los otros? Si ustedes tienen compañeros que no se portan como lo indica el sistema, ¿ellos a pesar de eso no dejan de tener derechos humanos que deben ser respetados?”.

Finalmente, Tania Cruz- la estudiante trans que presentó una queja en la Defensoría del Pueblo porque en el colegio Fuerte Militar Huacavilca condicionaban su matrícula a que “se vista como hombre- se dirige a los jóvenes para contarles que sus compañeros, al prinicipio, la miraban como si fuese “de otro planeta”, pero que ahora todos se llevan “súper bien”. Y al final, todos aplauden.

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Source:  http://www.telegrafo.com.ec/index.php?option=com_zoo&task=item&item_id=46194&Itemid=16

The issue was addressed to college students

Youth are another class on sexuality and human rights

30 high school students participated. The speakers were experts in the subject, psychologists and members of groups trans. Education authorities decide whether to replicate the project.

Diane Rodriguez while doing the talk at school Otto Arosemena Gomez. Photo: courtesy

Fernanda Carrera

A message on the wall of the classroom the student says “M. .. is the fagot and the most current fox. ” It was written by a student, along with dozens of other strokes. In this room are educated thirty freshmen in high school, in college Otto Arosemena Gomez suburb of Guayaquil.

Diane Rodriguez, Psychology student and president of the Association Silueta X-was quoted in this school at three o’clock.

As students enter their classes, she enters the school, accompanied by Tania Cruz-one who wears his uniform trans-female college and Adrian Ortiz, members of the association.

All three have experience speaking on “Sexuality and gender from the peer groups.” They do, even against members of the National Police and doctors of public health.

Everyone is waiting for half an hour. Finally a course assigned to conduct the class. Together with the board, scribbles; against Diane, students. She introduces herself, then asked: What do you mean by sexuality?

Students at each other, some smiling, others say softly, a young woman dares to answer: “It’s when two people are naked.”

Diane then drawn on the blackboard a body wrapped in circles “This is us,” he says. “We are influenced by social, family, neighborhood, media, the Church. We will develop a personality and by that I mean our attitudes, the things we like, our way of thinking, what gods we believe, influenced by these systems, “he told a class that stares at her.

The drawings on the board represent the ecological systems theory of Urie Bronfenbrenner, American psychologist.

What is your name?, Diane asks one of the students: “Veronica,” replies the girl.

“So if Veronica had been born in Germany, would the same as we know, and what you think.” Some say yes, but why not add.

“No, because I speak German,” replies another student. “It’s that she would be in a different context,” says Diane.
Continues to explain that Veronica female identity began to form when he was between 3 and 6 years. “At puberty reaffirmed this identity, she likes boys, then.”

After his partner Diane said association, Adrian. “He between 3 and 6 years was identified with the male at puberty was reaffirmed, but to interact with their peers in age, he was attracted to boys.”

He says that sexuality is certainly a biological basis, but also a social base, which is represented in these circles surrounding the picture.

To you, when they were little girls, I bought dolls, toys, cosmetics and kitchen? Yes, the girls answered.

It disrupts the class because a woman enters. Is Olga Franco, Director of Education for Health, the Provincial Education Department of Guayas. Sit with students and listen to the class.

Diane continues: “So if we break the roles assigned to men and women, people disqualify us. Do you have seen there are colleagues who scoff at other women because it is? “. Some young people, sitting in front of the wall containing the messages described, nod in silence.

One student thinks is right that men earn more money than women “because they are stronger,” he says. His companions would say no and start a small debate on the matter.

Do you like to read, asks the facilitator. Some say no, others yes. “They can also search videos in youtube, if you are interested in the topic. For example, there are interviews with Lev Vygotsky. “

To conclude, he asks: So, if someone behaves differently, it should be abused? Does that make him less than others? If you have partners who do not behave as indicated by the system, do even so they are not without human rights must be respected? “.

Finally, Tania Cruz-trans student who filed a complaint with the Ombudsman’s office because Strong Military in school enrollment Huacavilca conditioned to “be seen as man-is aimed at young people to tell their peers, at the commencement, the looked as if it were “another planet”, but now everyone gets along “really well”. In the end, everyone cheers.

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